Η Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΕΟΕΔΕ), σε συνεργασία με την επιστημονική ομάδα του προγράμματος ΚΕΔΙΒΙΜ «Διαχείριση Κρίσεων και Επειγουσών Καταστάσεων στην Εκπαίδευση» του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, πραγματοποίησε την Πέμπτη 24 Σεπτεμβρίου 2026διαδικτυακό επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα:
«Δράσεις Ενεργού Πολίτη και Διαχείριση Κρίσεων»
Στόχος της επιμόρφωσης ήταν η υποστήριξη των εκπαιδευτικών στον σχεδιασμό και την υλοποίηση Δράσεων Ενεργού Πολίτη, μέσα από συγκεκριμένες ιδέες, καλές πρακτικές και εφαρμόσιμες προτάσεις που μπορούν να αξιοποιηθούν στο σχολικό περιβάλλον.
Στο πλαίσιο του σεμιναρίου παρουσιάστηκε το υλικό «Από την παρατήρηση στη δράση: Τρεις προτάσεις ενεργού πολιτειότητας στο σχολείο», με τρία ολοκληρωμένα παραδείγματα δράσεων:
1. «Το σχολείο μας απέναντι στην κλιματική κρίση»
Οι μαθητές/τριες διερευνούν πόσο ασφαλές και προετοιμασμένο είναι το σχολείο απέναντι σε καύσωνες και ακραία καιρικά φαινόμενα και προτείνουν συγκεκριμένες παρεμβάσεις για τη βελτίωση της ασφάλειας και της ανθεκτικότητάς του.
2. «Λιγότερη σπατάλη τροφίμων, περισσότερη αλληλεγγύη»
Οι μαθητές/τριες καταγράφουν και διερευνούν τη σπατάλη τροφίμων στη σχολική κοινότητα, εξετάζουν τις περιβαλλοντικές και κοινωνικές διαστάσεις της και σχεδιάζουν παρεμβάσεις για τον περιορισμό της.
3. «Ασφαλές σχολείο, ενεργοί πολίτες»
Οι μαθητές/τριες χαρτογραφούν κινδύνους, διερευνούν την ετοιμότητα της σχολικής μονάδας απέναντι σε κρίσεις και επείγουσες καταστάσεις και διατυπώνουν εφαρμόσιμες προτάσεις βελτίωσης.
Παράλληλα παρουσιάστηκε το Ενιαίο Διαθεματικό Σχέδιο Δράσης «Ασφαλές σχολείο, ενεργοί πολίτες: Χαρτογραφούμε τους κινδύνους και ενισχύουμε την ετοιμότητα της σχολικής κοινότητας», το οποίο προτείνει έναν ενιαίο σχεδιασμό που μπορεί να συνδέσει:
- τις Δράσεις Ενεργού Πολίτη,
- την Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας,
- τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και
- τις Σχολικές Δραστηριότητες,
γύρω από ένα κοινό θέμα-ομπρέλα, ώστε να περιορίζεται ο κατακερματισμός των επιμέρους δράσεων και να αξιοποιείται αποτελεσματικότερα ο διδακτικός χρόνος.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει και η διαθεματική διάσταση του σχεδίου, καθώς προβλέπονται συνδέσεις με διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα. Στα οικονομικά μαθήματα, για παράδειγμα, μπορούν να διερευνηθούν ζητήματα όπως το κόστος πρόληψης σε σχέση με το κόστος αποκατάστασης, η διαχείριση κινδύνου και η ασφάλιση, καθώς και η κατανομή περιορισμένων πόρων.
📚 Το υλικό της επιμόρφωσης είναι διαθέσιμο στους παρακάτω συνδέσμους:
📎 Ενιαίο Διαθεματικό Σχέδιο Δράσης – «Ασφαλές σχολείο, ενεργοί πολίτες»
Η ΕΟΕΔΕ θα συνεχίσει να υποστηρίζει τους/τις εκπαιδευτικούς με έτοιμο, εφαρμόσιμο εκπαιδευτικό υλικό και προτάσεις που μπορούν να προσαρμοστούν στις ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας.
