Με ιδιαίτερα ενεργή παρουσία συμμετείχαν μέλη του Κεντρικού Συμβουλίου και του Περιφερειακού Τμήματος Αττικής της Ένωσης Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΕΟΕΔΕ) στο 4ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο INOEK 2026, το οποίο πραγματοποιήθηκε στις 25 και 26 Σεπτεμβρίου 2026 στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. 

Το Συνέδριο του ΙΝΟΕΚ – Ελληνικού Επιστημονικού Ινστιτούτου Οικονομικών της Εκπαίδευσης, της Διά Βίου Μάθησης, της Έρευνας και Καινοτομίας αποτελεί σημαντικό πεδίο επιστημονικού διαλόγου, φέρνοντας σε επαφή την ακαδημαϊκή και ερευνητική κοινότητα με ανθρώπους της εκπαίδευσης και της πράξης. Η φετινή διοργάνωση ανέδειξε ένα ευρύ φάσμα σύγχρονων θεμάτων που αφορούν, μεταξύ άλλων, την εκπαίδευση, την οικονομία, την έρευνα και καινοτομία, την Τεχνητή Νοημοσύνη και τον χρηματοοικονομικό εγγραμματισμό, μέσα από πλήθος παράλληλων συνεδριών, επιστημονικών εργασιών και προσκεκλημένων ομιλιών. 

Η ΕΟΕΔΕ συγχαίρει το ΙΝΟΕΚ για τη διοργάνωση και τη σταθερή συμβολή του στη δημιουργία χώρων ουσιαστικής επιστημονικής ανταλλαγής και συνεργασίας. Συνέδρια αυτού του χαρακτήρα είναι ιδιαίτερα σημαντικά, καθώς ενισχύουν τη διάχυση της επιστημονικής γνώσης, τη συνάντηση διαφορετικών ερευνητικών πεδίων και τη σύνδεση της έρευνας με τις σύγχρονες ανάγκες της εκπαίδευσης και της κοινωνίας.

Στο πρόγραμμα του Συνεδρίου παρουσιάστηκαν εργασίες με τη συμμετοχή μελών και στελεχών της ΕΟΕΔΕ:

Σοφία Τακάογλου, Κωνσταντίνος Αρμύρας και Εμμανουήλ Κρητικός
«Ο Μαθητικός Οικονομικός Διαγωνισμός “Ερμής” ως θεσμός προώθησης της οικονομικής και χρηματοοικονομικής εκπαίδευσης».
Η Πρόεδρος της ΕΟΕΔΕ, Σοφία Τακάογλου, συμμετείχε παράλληλα ως συντονίστρια (Co-Chair) της συγκεκριμένης επιστημονικής συνεδρίας. 

Μαρίνα Καζάκου και Γεωργία Καζάκου
«Χρηματοοικονομικός Εγγραμματισμός και Ανάλυση Κόστους – Οφέλους στην Καθημερινότητα των Μαθητών/τριών: Μία Διδακτική Προσέγγιση με Αξιοποίηση Τεχνητής Νοημοσύνης». 

Σοφία Τακάογλου, Ευάγγελος Μαυρικάκης, Αριστείδης Νότης, Ευάγγελος Τυχάλας, Χριστίνα Βασιλοπούλου, Κωνσταντίνος Δημόπουλος, Αναστάσιος Εμβαλωτής, Άγγελος Κυριακόπουλος, Παναγιώτης Πρέντζας και Μαρία Τζώρτζη
«Ανάπτυξη ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού σύμφωνα με το πλαίσιο του PISA: Η περίπτωση της πλατφόρμας Skills4Life». 

Μαρίνα Καζάκου
«Cognitive Heuristics and the Intention to Pursue Higher Education: Quantitative Findings from Greek Upper Secondary School Students through the Lens of Behavioral Economics». 

Η θεματολογία των εργασιών αναδεικνύει διαφορετικές αλλά συμπληρωματικές διαστάσεις της σύγχρονης οικονομικής εκπαίδευσης: τον οικονομικό και χρηματοοικονομικό εγγραμματισμό, τη διδακτική αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης, την ανάπτυξη ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, τη συμπεριφορική οικονομική και την καλλιέργεια οικονομικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών.

Για την ΕΟΕΔΕ, ως επιστημονική ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών, η ενεργός παρουσία σε επιστημονικά συνέδρια αποτελεί ουσιαστικό μέρος της αποστολής της. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην έρευνα και στον επιστημονικό διάλογο δημιουργεί τη δυνατότητα η εμπειρία της σχολικής τάξης να συναντά την επιστημονική έρευνα και, αντίστροφα, η νέα γνώση να επιστρέφει στη σχολική πράξη, εμπλουτίζοντας τη διδασκαλία των οικονομικών μαθημάτων.

Η ΕΟΕΔΕ θεωρεί ιδιαίτερα σημαντικό οι Οικονομολόγοι Εκπαιδευτικοί να δίνουν ενεργά το «παρών» στην επιστημονική κοινότητα, παρουσιάζοντας το έργο και την έρευνά τους, ανταλλάσσοντας ιδέες και καλές πρακτικές και συμβάλλοντας στην εξέλιξη της οικονομικής εκπαίδευσης.

Θερμά συγχαρητήρια στο ΙΝΟΕΚ για τη διοργάνωση του 4ου Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου και σε όλους/ες τους/τις συμμετέχοντες/ουσες για τη συμβολή τους στον επιστημονικό διάλογο.

Η Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΕΟΕΔΕ), σε συνεργασία με την επιστημονική ομάδα του προγράμματος ΚΕΔΙΒΙΜ «Διαχείριση Κρίσεων και Επειγουσών Καταστάσεων στην Εκπαίδευση» του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, πραγματοποίησε την Πέμπτη 24 Σεπτεμβρίου 2026διαδικτυακό επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα:

«Δράσεις Ενεργού Πολίτη και Διαχείριση Κρίσεων»

Στόχος της επιμόρφωσης ήταν η υποστήριξη των εκπαιδευτικών στον σχεδιασμό και την υλοποίηση Δράσεων Ενεργού Πολίτη, μέσα από συγκεκριμένες ιδέες, καλές πρακτικές και εφαρμόσιμες προτάσεις που μπορούν να αξιοποιηθούν στο σχολικό περιβάλλον.

Στο πλαίσιο του σεμιναρίου παρουσιάστηκε το υλικό «Από την παρατήρηση στη δράση: Τρεις προτάσεις ενεργού πολιτειότητας στο σχολείο», με τρία ολοκληρωμένα παραδείγματα δράσεων:

1. «Το σχολείο μας απέναντι στην κλιματική κρίση»
Οι μαθητές/τριες διερευνούν πόσο ασφαλές και προετοιμασμένο είναι το σχολείο απέναντι σε καύσωνες και ακραία καιρικά φαινόμενα και προτείνουν συγκεκριμένες παρεμβάσεις για τη βελτίωση της ασφάλειας και της ανθεκτικότητάς του.

2. «Λιγότερη σπατάλη τροφίμων, περισσότερη αλληλεγγύη»
Οι μαθητές/τριες καταγράφουν και διερευνούν τη σπατάλη τροφίμων στη σχολική κοινότητα, εξετάζουν τις περιβαλλοντικές και κοινωνικές διαστάσεις της και σχεδιάζουν παρεμβάσεις για τον περιορισμό της.

3. «Ασφαλές σχολείο, ενεργοί πολίτες»
Οι μαθητές/τριες χαρτογραφούν κινδύνους, διερευνούν την ετοιμότητα της σχολικής μονάδας απέναντι σε κρίσεις και επείγουσες καταστάσεις και διατυπώνουν εφαρμόσιμες προτάσεις βελτίωσης. 

Παράλληλα παρουσιάστηκε το Ενιαίο Διαθεματικό Σχέδιο Δράσης «Ασφαλές σχολείο, ενεργοί πολίτες: Χαρτογραφούμε τους κινδύνους και ενισχύουμε την ετοιμότητα της σχολικής κοινότητας», το οποίο προτείνει έναν ενιαίο σχεδιασμό που μπορεί να συνδέσει:

• τις Δράσεις Ενεργού Πολίτη,
• την Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας,
• τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και
• τις Σχολικές Δραστηριότητες,

γύρω από ένα κοινό θέμα-ομπρέλα, ώστε να περιορίζεται ο κατακερματισμός των επιμέρους δράσεων και να αξιοποιείται αποτελεσματικότερα ο διδακτικός χρόνος.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει και η διαθεματική διάσταση του σχεδίου, καθώς προβλέπονται συνδέσεις με διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα. Στα οικονομικά μαθήματα, για παράδειγμα, μπορούν να διερευνηθούν ζητήματα όπως το κόστος πρόληψης σε σχέση με το κόστος αποκατάστασης, η διαχείριση κινδύνου και η ασφάλιση, καθώς και η κατανομή περιορισμένων πόρων.

📚 Το υλικό της επιμόρφωσης είναι διαθέσιμο στους παρακάτω συνδέσμους:

📎 Δράσεις Ενεργού Πολίτη – Από την παρατήρηση στη δράση: Τρεις προτάσεις ενεργού πολιτειότητας στο σχολείο

📎 Ενιαίο Διαθεματικό Σχέδιο Δράσης – «Ασφαλές σχολείο, ενεργοί πολίτες»

Η ΕΟΕΔΕ θα συνεχίσει να υποστηρίζει τους/τις εκπαιδευτικούς με έτοιμο, εφαρμόσιμο εκπαιδευτικό υλικό και προτάσεις που μπορούν να προσαρμοστούν στις ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας.

Διαθέσιμο είναι πλέον το βίντεο της 2ης Επιμορφωτικής Ημερίδας Χρηματοοικονομικού Εγγραμματισμού για Οικονομολόγους Εκπαιδευτικούς, με θέμα:

«Χρηματοοικονομικός εγγραμματισμός εφήβων: Ψηφιακές πληρωμές, απάτες και τυχερά παιχνίδια»

Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε στις 4 Σεπτεμβρίου 2026, με πρωτοβουλία του Κέντρου Πολιτισμού, Έρευνας και Τεκμηρίωσης της Τράπεζας της Ελλάδος (ΚΕΠΟΕΤ), σε συνεργασία με την Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΕΟΕΔΕ).

Μέσα από τις εισηγήσεις παρουσιάζονται ιδιαίτερα επίκαιρα ζητήματα που αφορούν τους/τις εφήβους, όπως οι ψηφιακές πληρωμές, οι ηλεκτρονικές και τηλεφωνικές απάτες και τα τυχερά παιχνίδια, αλλά και προσεγγίσεις που μπορούν να αξιοποιηθούν από τους/τις εκπαιδευτικούς για την ενίσχυση του χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού των μαθητών/τριών.

Η βιντεοσκόπηση της ημερίδας αποτελεί ένα χρήσιμο επιμορφωτικό και εκπαιδευτικό υλικό, στο οποίο οι συνάδελφοι μπορούν να ανατρέχουν και μετά την ολοκλήρωση της δράσης.

▶️ Παρακολουθήστε το βίντεο της ημερίδας στο YouTube

Η ΕΟΕΔΕ συνεχίζει να συγκεντρώνει και να διαθέτει υλικό που μπορεί να υποστηρίξει τη διδασκαλία των οικονομικών μαθημάτων και την καλλιέργεια της οικονομικής και χρηματοοικονομικής παιδείας στο σχολείο.

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για εκπαιδευτή/εκπαιδεύτρια «Οικονομικών των Μεταφορών και Εφοδιαστικής (Logistics)»

Η Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ενημερώνει τα μέλη της για την παρακάτω πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος που απέστειλε η EVEC Athens.

Στο πλαίσιο δράσης κινητικότητας Erasmus+, η EVEC Athens θα φιλοξενήσει στην Αθήνα, κατά τους μήνες Νοέμβριο και Δεκέμβριο 2026, ομάδα μαθητών/τριών επαγγελματικής εκπαίδευσης από συνεργαζόμενο σχολείο του εξωτερικού και αναζητά εκπαιδευτή/εκπαιδεύτρια εργαστηρίου στην κατεύθυνση:

«Οικονομικά των Μεταφορών και Εφοδιαστική (Logistics)».

Βασικές πληροφορίες

Αντικείμενο: Σχεδιασμός και υλοποίηση δεκαήμερου προγράμματος διδασκαλίας (40 ώρες).

Γλώσσα διδασκαλίας: Αγγλικά (επίπεδο Β2 τουλάχιστον).

Τρόπος υλοποίησης: Δια ζώσης, απογευματινές ώρες και κατά τις ημέρες των εκπαιδευτικών επισκέψεων.

Αμοιβή: 880 € συνολικά για τις 40 ώρες διδασκαλίας.

Προϋποθέσεις

Οι ενδιαφερόμενοι/ες θα πρέπει να διαθέτουν:

• πτυχίο ΑΕΙ σχετικό με το αντικείμενο ή
• τεκμηριωμένη επαγγελματική εμπειρία στον τομέα των μεταφορών και της εφοδιαστικής (logistics).

Για τους/τις εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στη δημόσια εκπαίδευση απαιτείται, πριν από την υπογραφή της σύμβασης, άδεια άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή, σύμφωνα με τις προβλεπόμενες διαδικασίες.

Προθεσμία υποβολής αιτήσεων

Έως την Τρίτη 29 Σεπτεμβρίου 2026 και ώρα 23:59. 

Η πρόσκληση και η αίτηση συμμετοχής είναι διαθέσιμες στον σύνδεσμο που παρατίθεται παρακάτω.

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος: 3 εκπαιδευτές/τριες εργαστηρίου (Erasmus+, Αθήνα 2026)

Επικαιροποίηση υλικού για την Πολιτική Παιδεία Α΄ Λυκείου – Διαθέσιμο το 5ο Κεφάλαιο με τις λύσεις του

Με τις Οδηγίες Διδασκαλίας για την Πολιτική Παιδεία Α΄ Λυκείου για το σχολικό έτος 2026-2027, επέρχεται σημαντική αλλαγή στη διδασκαλία της ενότητας των Οικονομικών. Συγκεκριμένα, ορισμένες ενότητες του 4ου κεφαλαίου του σχολικού βιβλίου αντικαθίστανται από το 5ο κεφάλαιο του βιβλίου «Οικονομικά» της Γ΄ Γυμνασίου, το οποίο χρησιμοποιείται πλέον ως δεύτερο σχολικό εγχειρίδιο του μαθήματος.

Η νέα ύλη περιλαμβάνει το Κεφάλαιο 5: Βασικά Οικονομικά Μεγέθη (Οικονομικά Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 76) και ειδικότερα τις ενότητες:

• 5.1 Εισαγωγή
• 5.2 Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν
• 5.3 Κατά κεφαλήν εισόδημα
• 5.4 Βιοτικό Επίπεδο
• 5.5 Ανισοκατανομή του εισοδήματος
• 5.6 ΑΕΠ – Βιοτικό Επίπεδο
• 5.8 Πληθωρισμός. 

Η αλλαγή αυτή πραγματοποιήθηκε καθώς οι βασικές οικονομικές έννοιες που διδάσκονταν μέχρι σήμερα στο 4ο κεφάλαιο της Πολιτικής Παιδείας (όπως το κύριο οικονομικό πρόβλημα και οι συντελεστές παραγωγής) έχουν ήδη διδαχθεί από τους/τις μαθητές/τριες στη Γ΄ Γυμνασίου, με την εισαγωγή του νέου μαθήματος «Οικονομικά».

Υπενθυμίζουμε ότι ήδη από τις οδηγίες διδασκαλίας του μαθήματος «Οικονομικά» της Γ΄ Γυμνασίου υπήρχε η πρόβλεψη οι μαθητές και οι μαθήτριες να διατηρήσουν το σχολικό τους βιβλίο, καθώς μέρος της ύλης θα διδασκόταν στην επόμενη τάξη.

Νέο εκπαιδευτικό υλικό στην ιστοσελίδα της ΕΟΕΔΕ

Στο πλαίσιο της υποστήριξης των συναδέλφων εκπαιδευτικών, η ΕΟΕΔΕ αναρτά σήμερα:

• τις νέες  Οδηγίες Διδασκαλίας της Πολιτικής Παιδείας Α΄ Λυκείου για το σχολικό έτος 2026-2027,
• το 5ο Κεφάλαιο του βιβλίου «Οικονομικά» της Γ΄ Γυμνασίου σε μορφή PDF,
• τις αναλυτικές λύσεις των ασκήσεων και δραστηριοτήτων του κεφαλαίου.

Παράλληλα, υπενθυμίζουμε ότι στην ιστοσελίδα της ΕΟΕΔΕ (Εκπαιδευτικά θέματα-Διδακτικό υλικό) είναι ήδη διαθέσιμο πλούσιο υποστηρικτικό υλικό για το μάθημα «Οικονομικά» της Γ΄ Γυμνασίου, όπως:

• οι Οδηγίες Διδασκαλίας,
• η διδακτέα ύλη,
• το σχολικό εγχειρίδιο,
• ο προγραμματισμός της διδασκαλίας,
• καθώς και οι λύσεις των ασκήσεων και ερωτήσεων του βιβλίου.

Η ΕΟΕΔΕ θα συνεχίσει να επικαιροποιεί το εκπαιδευτικό υλικό της, ώστε οι οικονομολόγοι εκπαιδευτικοί να έχουν συγκεντρωμένα, έγκυρα και εύκολα προσβάσιμα όλα τα απαραίτητα εργαλεία για τη διδασκαλία των οικονομικών μαθημάτων.

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 4 Σεπτεμβρίου 2026 η 2η επιμορφωτική ημερίδα χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού εφήβων για οικονομολόγους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με θέμα:

«Χρηματοοικονομικός εγγραμματισμός εφήβων: Ψηφιακές πληρωμές, απάτες και τυχερά παιχνίδια»

Η ημερίδα υλοποιήθηκε με πρωτοβουλία του Κέντρου Πολιτισμού, Έρευνας και Τεκμηρίωσης της Τράπεζας της Ελλάδος (ΚΕΠΟΕΤ), σε συνεργασία με την Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΕΟΕΔΕ) και πραγματοποιήθηκε σε υβριδική μορφή, δίνοντας τη δυνατότητα συμμετοχής σε εκπαιδευτικούς από όλη τη χώρα.

Την εκδήλωση χαιρέτισαν ο Διοικητής της Τράπεζας της Ελλάδος κ. Γιάννης Στουρνάρας και η Πρόεδρος του Κεντρικού Συμβουλίου της ΕΟΕΔΕ, Δρ Σοφία Τακάογλου, οι οποίοι ανέδειξαν τη σημασία της καλλιέργειας του χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού των νέων και τον καθοριστικό ρόλο των εκπαιδευτικών στην ανάπτυξη υπεύθυνων οικονομικών συμπεριφορών.

Σύγχρονα ζητήματα για τη σχολική τάξη

Κατά τη διάρκεια της ημερίδας, εξειδικευμένοι εισηγητές από την Τράπεζα της Ελλάδος, την Ελληνική Ένωση Τραπεζών, την Ελληνική Αστυνομία, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, την Επιτροπή Εποπτείας και Ελέγχου Παιγνίων, καθώς και παιδοψυχίατρος, παρουσίασαν σύγχρονες προκλήσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν οι έφηβοι.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε:

• στις ψηφιακές πληρωμές,
• στις ηλεκτρονικές και τηλεφωνικές απάτες,
• στα τυχερά παιχνίδια,
• καθώς και σε πρακτικές προσεγγίσεις που μπορούν να αξιοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί μέσα στη σχολική τάξη για την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της υπεύθυνης οικονομικής συμπεριφοράς.

Η ΕΟΕΔΕ εκφράζει τις θερμές της ευχαριστίες προς την Τράπεζα της Ελλάδος και ιδιαίτερα το ΚΕΠΟΕΤ για την άριστη συνεργασία και τη διαρκή υποστήριξη δράσεων που προάγουν τον χρηματοοικονομικό εγγραμματισμό.

Παράλληλα, ευχαριστεί όλους τους εισηγητές για τις ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις τους, καθώς και τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν ενεργά, επιβεβαιώνοντας το έντονο ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας για σύγχρονα ζητήματα οικονομικής εκπαίδευσης.

Η Ένωση θα συνεχίσει να αναπτύσσει συνεργασίες με κορυφαίους θεσμικούς φορείς, με στόχο την παροχή υψηλού επιπέδου επιμορφωτικών δράσεων και την ενίσχυση της οικονομικής και χρηματοοικονομικής παιδείας στα ελληνικά σχολεία.