Η Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης συνέταξε επιστολή διαμαρτυρίας προς το ΥΠΑΙΘ με θέμα την πρόσφατη τροποποίηση της Β’ Ανάθεσης της Γεωλογίας-Γεωγραφίας του Γυμνασίου. Για να διαβάσετε την επιστολή πατήστε στην παρακάτω εικόνα.
Το Μουσείο της Τράπεζας της Ελλάδος, στο πλαίσιο της περιοδικής του έκθεσης Οικονομία και κλίμα: Handle with care και της μουσειοεκπαιδευτικής δράσης Save your money, saving Earth που την πλαισιώνει, διοργανώνει και φέτος νέο πανελλήνιο διαγωνισμό σχεδίου για μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίου / Λυκείου με τίτλο «Κάνω οικονομία, σώζω τη Γη».
Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι καλούνται – είτε φυσικά στο πλαίσιο οργανωμένης μαθητικής εκδήλωσης, είτε μέσα από τις ειδικές σελίδες στον δικτυακό τόπο του Μουσείου – να επισκεφθούν την έκθεση και το εκπαιδευτικό περιεχόμενο της δράσης, προκειμένου
ώστε κατόπιν, έχοντας εμπνευστεί κατάλληλα, να απεικονίσουν την ιδέα τους σε ένα σχέδιο με βάση τον τίτλο του διαγωνισμού.
Τελικά, θα διακριθεί ένα και μοναδικό σχέδιο, το οποίο θα αποτυπωθεί σε ανάγλυφο, στη μία όψη αναμνηστικού νομισματόμορφου μεταλλίου που θα παραχθεί από το Ίδρυμα Εκτυπώσεως Τραπεζογραμματίων και Αξιών (Νομισματοκοπείο) της Τράπεζας της Ελλάδος. Η άλλη όψη θα κοσμείται από την παράσταση «Υδρόγειος στο παρά πέντε», της εικαστικού Μ. Αντωνάτου. Το μετάλλιο θα φέρει επίσης το όνομα του σχεδιαστή και του σχολείου του, και θα διανεμηθεί δωρεάν σε όλους τους μαθητές του σχολείου του νικητή και τους επισκέπτες του Μουσείου.
Η λήξη της κατάθεσης των συμμετοχών είναι στις 31/05/2024.
Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να δείτε εδώ:
https://drive.google.com/file/d/1blI6YQHqjIcY6IOnwbRq24zf5K-c9H9I/view?usp=sharing
Την Τετάρτη 06 Μαρτίου 2024 στην αίθουσα Ερμής (6ος όροφος) του Εμπορικού και Βιομηχανικού Επιμελητηρίου Ελλάδος έλαβε χώρα ημερίδα απευθυνόμενη στους εκπαιδευτικούς των Οικονομικών μαθημάτων με θέμα:
«Νέο Πρόγραμμα Σπουδών και σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις της Οικονομικής Επιστήμης στο Λύκειο».
Το πρόγραμμα της ημερίδας ήταν το ακόλουθο:
09:00 – 09:15 Προσέλευση – Εγγραφές
Α ́ μέρος Χαιρετισμοί –Ομιλίες
09:15– 10:00 Χαιρετισμοί από εκπροσώπους φορέων
Εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας
Εκπρόσωπος του ΙΕΠ,
Κόλλιας Κωνσταντίνος, Πρόεδρος του Οικονομικού Επιμελητηρίου
Β ́ μέρος Εισηγήσεις
10:00– 10:15 «Μερικά χαρακτηριστικά του νέου προγράμματος σπουδών: θετικά και αρνητικά» Λιανός Θεόδωρος, Ομότιμος Καθηγητής Πολιτικής Οικονομίας του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών
10:15– 10:30 «Μερικές σκέψεις για την διδασκαλία Οικονομικών στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» Χριστοδουλάκης Νικόλαος, καθηγητής Οικονομικής Ανάλυσης στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών
10:30– 10:45 «Η σημασία της οικονομικής εκπαίδευσης στους νέους ανθρώπους» Λιαργκόβας Παναγιώτης, Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου και Πρόεδρος του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών, Πρόεδρος του Κέντρου Προγραμματισμού και Οικονομικών Ερευνών (ΕΕ)
10:45-11:00 «ΑΠΣ Οικονομικών μαθημάτων στην Ελληνική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» Μαγουλά Θεοχαρούλα, Επισκ. Καθηγήτρια στο Τμήμα Οικονομικών Επιστημών, ΕΑ, Σύμβουλος Υπ.Α.Θ.Α
Διάλειμμα 11:15-11:45
Γ΄ μέρος Φιλοσοφία- Δομή Νέου ΠΣ
12:15-12:30 «30 χρόνια IB Economics: μήπως ήρθε η ώρα να το κάνουμε για όλους και όχι μόνο για τους λίγους;» Ζιώγας Κωνσταντίνος, Εκπαιδευτικός ΙΒ στο Κολλέγιο Αθηνών, Συγγραφέας
Δ΄ μέρος Διδακτικά Σενάρια
12:30-12:45 «Βασικές Οικονομικές έννοιες: Οικονομικά Συστήματα» Τσολακίδης Ιωάννης, Διευθυντής Γενικού Λυκείου Αγχιάλου
13.15 – 14.00 Συζήτηση – Συμπεράσματα
Η ημερίδα εγκρίθηκε το με αρ. πρωτ.18831/Ε3/22-02-2024 έγγραφο από το Υπουργείο Παιδείας με θέμα “Επιμορφωτική Ημερίδα” και μπορείτε να την παρακολουθήσετε στο κανάλι μας στο YouTube εδώ:
https://youtube.com/live/mqG07Dp4EfA?feature=share
Την Πέμπτη 22 Φεβρουαρίου 2024 πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η διαδικτυακή ημερίδα με θέμα “Επαγγελματικός προσανατολισμός-Οι οικονομικές σχολές του 4ου επιστημονικού πεδίου” που διοργάνωσε το Περιφερειακό Τμήμα της Ένωσης Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Στην ημερίδα συμμετείχαν με εισηγήσεις τους η κα Κατερίνα Γκινοπούλου Εκπαιδευτικός ΠΕ80-Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού, η κα Δανάη Μπεζαντάκου CEO Navigator Shipping Consultants LTD, η κα Μαρίνα Σελήνη Κατσαΐτη Αναπληρώτρια Καθηγήτρια και Πρόεδρος του Τμήματος Περιφερειακής και Οικονομικής Ανάπτυξης του ΓΠΑ, ο κ. Ιωάννης Θάνος Επίκουρος Καθηγητής στο Τμήμα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του ΟΠΑ και η κα Παρασκευή Μπουφούνου Επίκουρη Καθηγήτρια Αναπτυξιακής Χρηματοοικονομικής και Υπεύθυνη Πιστοποιητικού Παιδαγωγικής & Διδακτικής Επάρκειας του ΤΟΕ του ΕΚΠΑ.
Πρόγραμμα
12.00–12.10: Χαιρετισμός-Μαρία Τζώρτζη, Πρόεδρος του Π.Τ. Ε.Ο.Ε.Δ.Ε Αττικής.
Παρουσίαση του Οικονομικού Διαγωνισμού «Ερμής», Σοφία Τακάογλου Πρόεδρος Ε.Ο.Ε.Δ.Ε
12.10–12.25: Επαγγελματικός Προσανατολισμός, Κατερίνα Γκινοπούλου Εκπαιδευτικός ΠΕ80-Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού.
12.25–12.40: Παρουσίαση προοπτικών καριέρας στη ναυτιλία, Δανάη Μπεζαντάκου CEO NavigatorShipping Consultants LTD.
13.10–13.25: Παρουσίαση του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών (ΤΟΕ) του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ), Παρασκευή Μπουφούνου Επίκουρη Καθηγήτρια Αναπτυξιακής Χρηματοοικονομικής και Υπεύθυνη Πιστοποιητικού Παιδαγωγικής & Διδακτικής Επάρκειας του ΤΟΕ του ΕΚΠΑ.
13.25–13.35: Συζήτηση – Ερωτήσεις
Αγαπητές συναδέλφισσες και αγαπητοί συνάδελφοι,
To νέο Κεντρικό Συμβούλιο της Ένωσης Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας συμπλήρωσε ένα τρίμηνο δράσης και σας ενημερώνουμε για τις ενέργειες που έχουν πραγματοποιηθεί.
Έρευνα
Ξεκινήσαμε συντάσσοντας και διακινώντας ένα ερωτηματολόγιο διερεύνησης γνωμών σχετικά με τα οικονομικά μαθήματα προκειμένου να καταγραφεί η άποψή σας και να διαμορφωθούν οι βασικές θέσεις της Ένωσης.
Στο ερωτηματολόγιο ανταποκρίθηκαν 291 συνάδελφοι από όλη τη Ελλάδα (διάγραμμα 1). Η συντριπτική πλειοψηφία ήταν μόνιμοι δημόσιοι εκπαιδευτικοί άνω των 40 ετών (διάγραμμα 2&3). Το 89% προέρχονταν από τον παλαιό κλάδο ΠΕ09 ενώ το υπόλοιπο ήταν συνάδελφοι των πρώην κλάδων ΠΕ15 και ΠΕ18 (Διάγραμμα 4).
Όσον αφορά το επίπεδο σπουδών των συναδέλφων που έλαβαν μέρος το 50% ήταν κάτοχοι μεταπτυχιακού το 22% δεύτερου πτυχίου και το 3% διδακτορικού διπλώματος (Διάγραμμα 5).
Στις βασικές ερωτήσεις που αφορούσαν τα οικονομικά μαθήματα το 87% των συναδέλφων συμφωνεί να εισαχθούν οικονομικά μαθήματα στο Γυμνάσιο ενώ η απόλυτη πλειοψηφία συμφωνεί να εισαχθούν μαθήματα, στην Α Λυκείου ως μάθημα Γενικής Παιδείας και στη Β Λυκείου ως μάθημα προσανατολισμού. (Διαγράμματα 6, 7&8).
Συναντήσεις
Λαμβάνοντας υπόψη την συντριπτική πλειοψηφία των γνωμών ξεκίνησαν οι επαφές προκειμένου να επικοινωνήσουμε στους αρμόδιους την αναγκαιότητα τα οικονομικά να ξεκινούν από το Γυμνάσιο και να συνεχίζουν τόσο στην Α όσο και τη Β Λυκείου. Στο πλαίσιο αυτών των επαφών πραγματοποιήθηκαν οι εξής συναντήσεις:
Το κλίμα σε όλες τις συναντήσεις ήταν ιδιαίτερα θετικό. Από όλους τους συνομιλητές αναγνωρίζεται η σημαντικότητα του επιστημονικού αντικειμένου των οικονομικών μαθημάτων και η αναγκαιότητα εισαγωγής οικονομικών μαθημάτων.
Επόμενες δράσεις
Όλες οι επαφές αξιολογούνται ως ιδιαίτερα γόνιμες και ενθαρρυντικές, ωστόσο πρέπει να συνεχιστούν οι συναντήσεις με θεσμικούς παράγοντες ώστε να υπάρξουν από πολλές κατευθύνσεις πιέσεις οι οποίες θα φέρουν τις επιδιωκόμενες αλλαγές. Για τον λόγο αυτό έχουν δρομολογηθεί και σχεδιάζονται ραντεβού τόσο στο Υπουργείο Παιδείας όσο και σε άλλους φορείς.
Επιπροσθέτως για τον μήνα Μάρτιο προγραμματίζεται ημερίδα στην Αθήνα με θέμα «Τα Νέα Προγράμματα Σπουδών», στην οποία καλούμε να δώσετε όλοι το παρόν. Κατόπιν θα κληθούν τα Περιφερειακά Τμήματα να διοργανώσουν ανάλογες εκδηλώσεις προς ενημέρωση των συναδέλφων στην επαρχία.
Τέλος, όπως ήδη έχει ζητήσει το Περιφερειακό της Αθήνας θα κληθείτε από το αντίστοιχο Περιφερειακό σας τμήμα να καταθέσετε παρατηρήσεις έως 31/1/2024 προκειμένου να εντοπιστούν, να διορθωθούν και να εμπλουτιστούν τα θέματα της «τράπεζας θεμάτων».
Σας καλούμε να ενισχύσετε τις προσπάθειές μας με το να ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να λάβουν μέρος στους διάφορους οικονομικούς διαγωνισμούς και τα προγράμματα που κατά καιρούς διενεργούνται. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να αναδείξουμε το ενδιαφέρον των μαθητών για ζητήματα της καθημερινότητας που θεραπεύει η επιστήμη μας. Για τον λόγο αυτό σας υπενθυμίζουμε τους ενεργούς μαθητικούς διαγωνισμούς.